我在教練診所拜訪過的大多數出色的高中教練都告訴我，他們對進入高中申請的青年足球運動員有什麼要求。很可能最有效的教練告訴我，他們所尋找的只是對足球運動有興趣和欣賞的孩子，並且參與者是“可教練的”。
保持“可指導性”究竟意味著什麼？
這意味著參與者很專心並且能夠觀察教練的指導。
玩家不會對建設性的批評做出負面回應。
參與者了解站在船員周圍的教練並了解教練，而不是遊戲玩家與參與者相比擁有更多關於系統和技術的信息。
玩家嘗試。
玩家能夠“擺脫”不良體驗並從中學習。
參與者在降級時不會“遵守觀點”或在升職時切換“好萊塢”。
不幸的是，相當多的青年足球運動員在他們的青年足球教練培養的不良套路中進入了他們的高中知識。顯然，許多這樣的年輕成年男性並沒有立即轉變為大多數高中教練抱怨的以自我為中心的愛哭鬼。對於他們中的許多人來說，這是一個漫長的過程，由他們的父母和教練來支持。
年輕人如何走到這一步？
青年教練通過向遊戲玩家（或他們的父母）畏縮來幫助玩家，他們要求客戶擔心玩家會因為失去對手而失去遊戲或在玩家退出時丟掉比賽。
缺乏良好的基礎訓練。如果有任何表現不管使用可靠的系統，這種非常糟糕的策略是允許的，因此是鼓勵的。
母親和父親通過對他們的每一個心血來潮畏縮來幫助參與者。
父母與孩子一起生活。
爸爸媽媽覬覦他們的孩子的“完整體驗”或 NFL 的願望。
家長教練在青少年足球團體中“盯著”他們的兒子。
練習程序差。
父母和老鬼採用的不一致的管教策略。
青少年足球隊、教練員和家長缺乏體育精神標準。
支持球員從勞動力中獲得“明星地位” 參與和謙遜。
這可能看起來有點嚴峻，但好消息是我們談論的是一小部分青年足球運動員。令人遺憾的是，很多那些“無法訓練”的遊戲玩家都是優秀的運動員，他們知道自己能夠表現出色。這些球員已經被要求遵守這種小標準，他們可能很少有機會產生日常高中組，更不用說繼續學習足球了。他們中的一些人甚至威脅要放棄或去其他工作人員，以將軟弱的青年足球教練作為“人質”。大多數高中和學院或大學教練只是拒絕忍受這種態度。
您如何確保每次玩家離開您的軟件時，他都是“可指導的”？
讓每個遊戲玩家和老玩家都知道他必須滿足的要求，以便在跟隨的第一天之前很好地提供參與您的團隊的特權。
讓許多玩家和老手知道不符合既定共識的後果
（出勤率、精力、聽力技巧、心態等）。